مشروع البحث:
نموذج مقترح لتطوير أداء مديرى المدارس لمرحلة التعليم الثانوى فى ضوء الكفايات المهنية "دراسة وصفية لمرحلة التعليم الثانوى بطرابلس"

thumbnail.project.alt
المساهمين
الممولين
رقم التعريف
6184
الباحث
عبدالرزاق محمد امحمد النعمى
المشرفين
منشورات
وحدات تنظيمية
الوصف
تحديث الإدارة التربوية الذي يتطلب أن تكون المدرسة في مقدمة المؤسسات التربوية التي يجب أن يشملها هذا التحديث لأنها هي الوحدة الأساسية التي يقع على عاتقها تنفيذ السياسة العامة للتعليم، فالمدرسة تعد الإدارة الفعلية لتحقيق أهداف هذه السياسة، ولأن مدير المدرسة يقع في قمة الهرم المؤسسي في هذه الوحدة التربوية فإنه يتحمل العبء الأكبر في قيادة جميع العناصر المكونة للمدرسة وتوجيهها في عمليات التخطيط والتنفيذ والتقويم, وفق رؤى تربوية تنعكس على التطوير المهني للعاملين والاستخدام الأمثل للموارد البشرية، "ولكي يقوم مدير المدرسة بمهامه لا بد أن يكون على قدر كبير من الكفاية الشخصية والمهنية والثقافية والعلمية والتربوية والسياسية فهو يقف في مركز عملية صنع القرار, وموقعه القيادي يشكل في ذاته جملة فعاليات وأنشطة إدارية وتربوية وعلمية"
الكلمات الدالة
ضوء الكفايات المهنية