مشروع البحث: واقع رياض الأطفال في ليبيا ومدى مطابقته لواقع رياض الأطفال بمفهومها الحديث
| dc.contributor.advisor | د.الطاهر بن مسعود | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-24T10:18:55Z | |
| dc.date.available | 2025-03-24T10:18:55Z | |
| dc.description | تعتبر الروضة إحدى مؤسّسات المجتمع، التي تُعنى بتنشئة وتربية ورعاية أطفاله، وتهيئتهم لحياة دراسية اجتماعية أكثر فاعلية ونجاحاً، وتُعتبر هذه الجهود امتداداً واستمراراً لجهود البيت، وتمهيداً لعمل المدرسة الابتدائية، والمراحل التعليمية التي تليها. كما تُعد الروضة، مهمة للطفل ولأسرته ومجتمعه، فبالنسبة للطفل يُمكن أن تكون أداة لتدعيم تنشئته الاجتماعية، وتنمية شخصيته من مختلف جوانبها، الجسمية والعقلية والنفسية والروحية والاجتماعية، وتنمية ميوله واتجاهاته ومواهبه وقدراته اللغوية المختلفة، وبالنسبة للأسرة فإنَّ أهمية الروضة تكمن في أنَّها وسيلة لتكميل جهودها التربوية، وتعويض النقص الموجود في إمكاناتها وظروفها، وعونٌ لها في كثير من المشاكل الصحية والغذائية والنفسية والسلوكية، التي كثيراً ما يتعرَّض لها الأطفال في هذه المرحلة من العمر، وتوفيرٍ لجانبٍ كبيرٍ من وقتها الذي يُمكن أن تستخدمه في أغراض أخرى، وبالنسبة للمجتمع فإنَّ الروضة يُمكن أن تكون أداة فعّالة في تعلّم الأطفال معتقداته وقيمه، ونقل جزء من ثقافته وتراثه إليهم، وإعدادهم للمسؤوليات والواجبات والأدوار المتوقعة منهم في حياتهم، والتقليل من ظاهرة الرسوب والتسرّب في مجال التعليم، الناتج عن ضعف الإعداد والتأهيل قبل الالتحاق بالمدرسة | |
| dc.description.abstract | تعتبر الروضة إحدى مؤسّسات المجتمع، التي تُعنى بتنشئة وتربية ورعاية أطفاله، وتهيئتهم لحياة دراسية اجتماعية أكثر فاعلية ونجاحاً، وتُعتبر هذه الجهود امتداداً واستمراراً لجهود البيت، وتمهيداً لعمل المدرسة الابتدائية، والمراحل التعليمية التي تليها. كما تُعد الروضة، مهمة للطفل ولأسرته ومجتمعه، فبالنسبة للطفل يُمكن أن تكون أداة لتدعيم تنشئته الاجتماعية، وتنمية شخصيته من مختلف جوانبها، الجسمية والعقلية والنفسية والروحية والاجتماعية، وتنمية ميوله واتجاهاته ومواهبه وقدراته اللغوية المختلفة، وبالنسبة للأسرة فإنَّ أهمية الروضة تكمن في أنَّها وسيلة لتكميل جهودها التربوية، وتعويض النقص الموجود في إمكاناتها وظروفها، وعونٌ لها في كثير من المشاكل الصحية والغذائية والنفسية والسلوكية، التي كثيراً ما يتعرَّض لها الأطفال في هذه المرحلة من العمر، وتوفيرٍ لجانبٍ كبيرٍ من وقتها الذي يُمكن أن تستخدمه في أغراض أخرى، وبالنسبة للمجتمع فإنَّ الروضة يُمكن أن تكون أداة فعّالة في تعلّم الأطفال معتقداته وقيمه، ونقل جزء من ثقافته وتراثه إليهم، وإعدادهم للمسؤوليات والواجبات والأدوار المتوقعة منهم في حياتهم، والتقليل من ظاهرة الرسوب والتسرّب في مجال التعليم، الناتج عن ضعف الإعداد والتأهيل قبل الالتحاق بالمدرسة | |
| dc.identifier | 7154 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.academy.edu.ly/handle/123456789/1600 | |
| dc.subject | رياض الاطفال | |
| dc.title | واقع رياض الأطفال في ليبيا ومدى مطابقته لواقع رياض الأطفال بمفهومها الحديث | |
| dspace.entity.type | Project | |
| project.endDate | 2020 | |
| project.funder.name | الإدارة التعليمية | |
| project.investigator | موسى أحمد أبوسيف | |
| project.startDate | 2019 | |
| relation.isOrgUnitOfProject | 347fa4ce-00d7-4985-bfe9-5304ee5a24d9 | |
| relation.isOrgUnitOfProject.latestForDiscovery | 347fa4ce-00d7-4985-bfe9-5304ee5a24d9 |