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La stratégie de pensée à voix haute dans le développement de la pensée créative et critique chez des étudiants universitaires lybiens

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dc.contributor.advisorprof.Dr. Helene HAGEGE
dc.date.accessioned2025-12-02T08:07:46Z
dc.date.available2025-12-02T08:07:46Z
dc.descriptionThe study aimed to identify the effectiveness of using the thinking aloud strategy to develop critical and creative thinking skills in students at Misurata University (Libya) and to identify the views of members. of the university faculty on the use of this strategy in university teaching. To achieve the study's goals, the California 2000 test was applied to college students to measure critical thinking levels, while and the EPoc test was used to measure creative thinking. The student sample is made up of (30) male and female students who were deliberately chosen from the Department of Education and Psychology, Faculty of Education, University of Misurata. While the sample of teaching staff was chosen at random, there were (15) professors. of the Faculty of Arts and Education. Although the results of the f irst study revealed the effectiveness of the thinking aloud strategy in developing critical and creative thinking skills in students, the results of the second showed that university faculty members have no prior knowledge of this strategy.
dc.description.abstractLa stratégie de pensée à voix haute est l'une des stratégies d'enseignement qui aide l'étudiant à révéler ses véritables pensées souvent invisibles aux autres. Elle permet également aux enseignants de constater les capacités de réflexion de leurs étudiants, ce qui permet de créer l'opportunité de leur fournir une rétroaction. Les étudiants à travers cette stratégie peuvent écouter leur réflexion et apprendre à surveiller leurs processus de réflexion, car ils n'acquièrent pas de connaissances en enregistrant de nouvelles informations sur des pages blanches dans leur esprit, mais plutôt ils construisent activement leurs connaissances, les partagent et définissent leur structure tout en interprétant les nouvelles connaissances et en les intégrant aux connaissances antérieures.
dc.identifier815
dc.identifier.urihttps://dspace.academy.edu.ly/handle/123456789/1837
dc.subjectstratégie de pensée à voix haute dans le développement de
dc.titleLa stratégie de pensée à voix haute dans le développement de la pensée créative et critique chez des étudiants universitaires lybiens
dspace.entity.typeProject
project.endDate2021
project.funder.nameعلم النفس
project.investigatorآمنة الترهوني
project.startDate2020
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