مشروع البحث: علاقة القنوات التعليمية التلفزيونية العراقية بتدعيم القيم التربوية لطلاب المدارس الثانوية
تحميل...
المساهمين
الممولين
رقم التعريف
7023
الباحث
عبدالامير عبود حسين
الوصف
الإعلام التربوي مفهوم حديث نسبيا ظهر كمصطلح في اواخر السبعينات عندمااستخدمته المنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم ( اليونسكو ) في ذلك الوقت ,"ويتمثل الهدف الاكبر لهذاالإعلام في السعي لتحقيق الاهداف العامة للتربية في المجتمع والالتزام بالقيم الاخلاقية "(1),وما دعاالى ظهوره هو انتشار وسائل الإعلام على نطاق واسع وتنامي قدرة هذه الوسائل على جذب مستقبل الرسالة الإعلاميةوبالتالي قدرتها على القيام بدور تربوي مواز لما تقوم به المؤسسة التعليمية , اما مجالات هذاالإعلام فتنقسم الى البرامج الإعلاميةالمختلفة ( مرئية وسمعية ومقروءة ) .
وكحلقة مهمة من حلقات الإعلام التربوي ياتي التلفزيونالتربويالموجه لفئة الطلبة كوسيلة منالوسائل التعليمية الحديثة يساهم في نشر المعرفة العلمية والوعي عن طريق الابتعاد عن الطرق التقليدية المكررة في طرح المعلومة وتقديمها, واعتماد اساليب حديثة بصورة ميّسرة للطالب تحمل في دلالاتها خروجا عن الطرق المالوفة في صياغتها والاعتماد على التجسيد الرقمي المرئي في توصيل المعلومة للمتلقي (الطالب) , وذلك للاثر الكبير الذي تحمله تقنية الصورة وسرعة التلقي لدى جمهور المشاهدين من الطلبة , وخير مثال على كلامنا هذا هو حجم الاهتمام الذي نال استخدام هذاالعنصر في الوسائل التعليمية التربوية في الدول المتقدمة , وقد اثبتت التجارب انالاستخدام الصحيح للتلفزيون التربوي التعليمي لهاثاره النفسية والعلمية والتعليمية على الطلبة ويساهم مساهمة فعالة في صقل شخصيتهم ومواهبهم وتوجيهها نحو الوجهة التربوية والتعليمية الصحيحة” (2) , حيث يوفر امكانية لغرس قيم مفيدة لبناء المجتمعات الشبابية باعتباران طالب اليوم هو رجل المستقبل اضافة الى الجانب التعليمي الذي تمتالاشارة اليه سابقا
الكلمات الدالة
التلفزيون التربوي ،الإنتاج الفني